"Ümumiyyətlə, test suallarının quruluşu bugünkü günümüzlə uyğunlaşmır. Yəni bizim ümumtəhsil məktəblərində tədris bugünkü Dövlət İmtahan Mərkəzinin həm buraxılış, həm də blok imtahanları ilə uyğunlaşmır. Birincisi, Dövlət İmtahan Mərkəzi sualların hamısını özünün vəsaitindən hazırlayır. Yəni onların ümumiyyətlə bizim dərsliklərə alternativ olan vəsaitləri var, ümumtəhsil məktəblərində tədris olunan kitablardan bir qədər fərqlidir. Mahiyyətcə düzdür, eynidir. Ancaq biz nəzərə alsaq ki, bu testlə hazırlanır, o halda test yönümlü hazırlıq şagirdlər üçün real biliyi əsaslandırmır. Yəni bu test onların bütün biliklərini üzə çıxara bilmir. 5-ci sinifdən 11-ci sinifə qədər təkrar-təkrar eyni şeyləri robot kimi o qədər dəqiqləşdirirlər, əzbərləyirlər ki, artıq onların ali təhsil müəssisələrinə düşəndən sonra yaradıcılıq qabiliyyəti demək olar ki, tükənir. Yəni deməli, özlərinə bir yenilik gətirmək, yaradıcı mühit formalaşdırmaq kimi bir şey olmur".
Bu fikirləri Aznews.az-a açıqlamasında təhsil eksperti Məzahir Məmmədli deyib.
Qeyd edək ki, son illərdə Azərbaycanda təhsil sisteminin əsas müzakirə mövzularından biri imtahan və qiymətləndirmə modelinin şagirdlərin real bilik və bacarıqlarını nə dərəcədə əks etdirməsidir. Xüsusilə test yönümlü hazırlıq prosesi ətrafında yaranan debatlar daha da intensivləşib. Bəzi təhsil ekspertləri hesab edirlər ki, yalnız testlər üzərindən qurulan hazırlıq şagirdlərin analitik düşünmə, sərbəst ifadə və problem həll etmə bacarıqlarını zəiflədir. Digər yanaşmaya görə isə test sistemi obyektiv qiymətləndirmə üçün effektiv vasitə olmaqla yanaşı, tədrisin düzgün qurulması halında keyfiyyətli nəticələr də verə bilər. Bu kontekstdə təhsil eksperti məsələyə həm imtahan sisteminin üstünlükləri, həm də onun yaratdığı metodoloji boşluqlar prizmasından yanaşır.
Ekspert qeyd edib ki, dolayısı ilə test sistemi yeni yetişən nəsil üçün ciddi maneədir, bir baryerdir.
